Università Ca’ Foscari Venezia - Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati Università Ca’ Foscari Venezia - Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue Balboni, Paolo E. Paolo E. Balboni Edizioni Ca' Foscari - Digital Publishing 2017-03-01 SOMMARIO: EDITORIALE La glottodidattica umanistica in Italia: una prospettiva storica Paolo Balboni LA DIMENSIONE TEORICA Le metafore concettuali in un approccio comunicativo nell’apprendimento delle lingue straniere Cristina Dalla Libera I limiti all’educazione linguistica democratica. Il caso del test di conoscenza civica e della vita civile in Italia Sabrina Machetti, Lorenzo Rocca 'Mi scusi per favore’: analisi pragmatica dell’interlingua di studenti russofoni Victoriya Trubnikova LA DIMENSIONE OPERATIVA L’importanza dei valori culturali nella comunicazione interculturale:italiani e romeni a contatto Mariana Minascurta La glottodidattica individuale. Verso una prima caratterizzazione Giacomo Gardin The Concepts of Ambiguity and Equivalence in Interlingual Japanese-Italian Subtitling. How the Semiotic Coexistence of Iconic Elements, Soundtrack and Written Language Influences the Interlingual Translation Process Francesco Vitucci ISTITUZIONI DI EDUCAZIONE LINGUISTICA La Rete dell’Educazione Linguistica – Rete E.L. Carlos Alberto Melero Rodríguez LETTERATURA SCIENTIFICA BELI – Biblioteca Italiana dell’Educazione Linguistica. Aggiornamento 2016 Paolo Balboni MATERIALI DIDATTICI NEL WEB Schede Ketti Borille PDFDocument it en 2019-08-07T22:32:19.000Z Studi linguistici 2731581 b application/pdf CC BY 4.0 International