phaidra.unipd.it EL.LE: Vol. 7, n. 1 – Marzo 2018 SOMMARIO: EDITORIALE Lo studente adulto analfabeta e semi-analfabeta Alfabetizzare in lingua seconda Annalisa Brichese LA DIMENSIONE TEORICA Content-Specific Learning in CLIL The Case of Physics Teaching in Italy Fabiana Rosi Logbook o Diario di bordo: uno strumento per l’apprendimento dentro e fuori la classe di lingua Marcella Menegale Il concetto di coerenza nell’insegnamento della lingua seconda Chiara Del Rio LA DIMENSIONE METODOLOGICA Risorse in rete per lo sviluppo della competenza lessicale Una proposta per la lingua russa Claudio Gabriele Macagno Facilitare l’apprendimento dell’italiano L2 attraverso la danza di tradizione popolare Alessandra Pagan «Chi lece questo scrito mi deve compatire perche non sono una per sona indelicende» Riflessioni sulla lingua ‘dal basso’ nella didattica dell’italiano Paola Cantoni LETTERATURA SCIENTIFICA BELI – Bibliografia dell’Educazione Linguistica in Italia Aggiornamento 2017 Paolo Balboni it en TEXT Text Studi linguistici 2018-03-01 2018-03-01 2018-03-01 Università Ca’ Foscari Venezia - Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati Università Ca’ Foscari Venezia - Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue Balboni, Paolo E. Edizioni Ca' Foscari - Digital Publishing